为进一步加强塔城市教师人才队伍建设，提高管理能力和教育教学水平，依托沈阳市优质教育资源，不断强化援疆教师人才示范引领作用，提升教育教学能力，推动塔城市教育高质量发展。

围绕塔城市义务教育均衡发展和提升中小学教育教学质量，结合教育惠民和教育教学管理要求，任命3人担任学校中层管理人员、1人担任学科教研组负责人，组织优秀援疆教师人才组建援疆教师校内工作室，配置中小学各学科骨干教师，扎实推动沈阳市优质教育资源在塔城“落地生根”。

立足塔城市教育教学科研，发挥援疆教师“头雁”引领作用，通过摸底调研教育教学需求，集体讨论商定讲课提纲和要点，形成“菜单式”培训学习内容，开展各类讲座20次，示范公开课共计30节，集体备课300余次，累计培训2000余人次。通过各级各类教研、培训活动，深入开展教学管理、教学方法、教学研究等方面的交流互动，有力推动教育教学工作在塔城市“落地见效”。

聚焦学生身心、学业发展，充分发挥援疆教师人才专业特色，面向学生群体，针对高中生学生健康发展及未来生涯规划开展讲座2次，累计受益学生达1000余人次，切实加强学生心理健康指导，鼓励学生以积极的心态面对学业生活中存在的困难及问题，明确未来规划，全方位强化学生综合素养。

创新“传帮带”机制，扎实培养高素质教师队伍，组织援疆教师人才与受援学校10名教师建立师徒结对制，指导青年教师展示课40余节，全方位培养骨干教师和青年教师人才队伍。探索“沈阳班”特色班级教学示范社会效应显现，教师自我加压的革新意识不断提高、教学方式方法不断更新、教育科研理念发生深刻变化。